足立区議会 2022-12-21 令和 ４年 第４回 定例会－12月21日-05号
受理番号 ２ ケアプランの有料化は行わないことを国に求める意見書の提出を求める陳情 ２受理番号 ４ ３歳児健診でカメラ型のオートレフラクトメーターを用いた検査や視能訓練士・眼科医が視力を測る体制と各保健センターにおける相談窓口を早急に構築するよう求める請願 ２受理番号 ５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願 ２受理番号 ６ 足立区立小・中学校全校
受理番号 ２ ケアプランの有料化は行わないことを国に求める意見書の提出を求める陳情 ２受理番号 ４ ３歳児健診でカメラ型のオートレフラクトメーターを用いた検査や視能訓練士・眼科医が視力を測る体制と各保健センターにおける相談窓口を早急に構築するよう求める請願 ２受理番号 ５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願 ２受理番号 ６ 足立区立小・中学校全校
受理番号 ２ ケアプランの有料化は行わないことを国に求める意見書の提出を求める陳情 ２受理番号 ４ ３歳児健診でカメラ型のオートレフラクトメーターを用いた検査や視能訓練士・眼科医が視力を測る体制と各保健センターにおける相談窓口を早急に構築するよう求める請願 ２受理番号 ５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願 ２受理番号 ６ 足立区立小・中学校全校
教員に保護者の負担を軽減し、素早い連絡を取るためにも欠席連絡の運用システムを区内小・中学校全校に導入すべきと考えるがどうか。感染症などにより急遽発生した連絡など保護者に伝えるために、ＩＣＴ機器を活用しない手はありません。お便りもこのデジタルシステムを活用すべきと考えるがどうか。 保育について質問します。
北区においては、文部科学省が実施する学びの保障・充実のための学習者用デジタル教科書実証事業に、令和三年度は小学校二十八校、中学校九校で、令和四年度は小・中学校全校で参加しています。 この実証事業を通して、デジタル教科書の使用による教育上の効果・影響、発達段階による違い、教科特性に応じた有効性、特別な配慮を必要とする児童・生徒のアクセシビリティ、健康面等への影響などが検証されました。
受理番号 ２ ケアプランの有料化は行わないことを国に求める意見書の提出を求める陳情 ２受理番号 ４ ３歳児健診でカメラ型のオートレフラクトメーターを用いた検査や視能訓練士・眼科医が視力を測る体制と各保健センターにおける相談窓口を早急に構築するよう求める請願 ２受理番号 ５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願 ２受理番号 ６ 足立区立小・中学校全校
また、生理用品配備予算を確保し、小・中学校全校での実施を求めます。 二つに、公共施設での無料ナプキンディスペンサーの設置や窓口などでの生理用品の無料配布については、予算特別委員会で質問し、検討するというご答弁をいただきました。その後の進捗や検討状況をお示しください。また、早期実施を重ねて要望いたします。
次に、（４）２受理番号５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願、（５）２受理番号６ 足立区立小・中学校全校の給食調理室に空調設備の設置を求める請願、以上２件を一括議題といたします。２件とも、前回は継続審査であります。 報告事項（１０）給食調理室エアコン設置に係る取組についてが本請願と関連しておりますので、併せて説明をお願いいたします。
受理番号 ２ ケアプランの有料化は行わないことを国に求める意見書の提出を求める陳情 ２受理番号 ４ ３歳児健診でカメラ型のオートレフラクトメーターを用いた検査や視能訓練士・眼科医が視力を測る体制と各保健センターにおける相談窓口を早急に構築するよう求める請願 ２受理番号 ５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願 ２受理番号 ６ 足立区立小・中学校全校
次に、（４）２受理番号５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願、（５）２受理番号６ 足立区立小・中学校全校の給食調理室に空調設備の設置を求める請願、以上２件を一括議題といたします。２件とも、前回は継続審査であります。 執行機関、何か変化はありますでしょうか。 ◎東部地区建設課長 来年度に、給食調理場のエアコン設置を実施いたします。
区立小・中学校全校にＰＴＡ組織があり、ＰＴＡ会費の徴収を代行している小学校は４３校、中学校で２１校、全体の８８％の学校でＰＴＡ会費の徴収代行を行っている。区教育委員会は１月２７日付で、ＰＴＡ会費徴収代行事務の適正化について、学校長宛てに通知を出しており、ＰＴＡから会費徴収委任を受ける場合は委任契約を書面で締結することを求めているとしている。
今月、北区立小・中学校全校を対象に行った、北区一人一台端末の活用状況に関する調査では、小学校高学年から中学校の各学年で端末を毎日活用していると回答した学校は九割以上という結果でした。 具体的には、個に応じた学習や調べ学習、資料・作品の制作、発表・話合い等、様々な場面で活用しています。
この成果は、研究紀要やリーフレットとして北区立小・中学校全校に配布し、共有しました。 また、令和四年度に向けて、各学校が教育課程を編成するに当たり「ＳＤＧｓの達成に向けた教育」を位置づけ、組織的かつ計画的に取り組むよう指導しています。 今後も、各学校におけるＳＤＧｓ教育が充実するよう、教員研修や先進校の事例を情報提供するなど、支援してまいります。 以上、お答え申し上げました。
次に、（４）２受理番号５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願、（５）２受理番号６ 足立区立小・中学校全校の給食調理室に空調設備の設置を求める請願、以上２件を一括議題といたします。２件とも前回は継続審査であります。 執行機関、何か変化はありますでしょうか。
受理番号 ２ ケアプランの有料化は行わないことを国に求める意見書の提出を求める陳情 ２受理番号 ４ ３歳児健診でカメラ型のオートレフラクトメーターを用いた検査や視能訓練士・眼科医が視力を測る体制と各保健センターにおける相談窓口を早急に構築するよう求める請願 ２受理番号 ５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願 ２受理番号 ６ 足立区立小・中学校全校
次に、（４）２受理番号５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願、（５）２受理番号６ 足立区立小・中学校全校の給食調理室に空調設備の設置を求める請願、以上２件を一括議題といたします。 ２件とも前回は継続であります。 執行機関、何か変化はありますか。
次に、（４）２受理番号５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願、（５）２受理番号６ 足立区立小・中学校全校の給食調理室に空調設備の設置を求める請願、以上２件を一括議題といたします。 ２件とも前回は継続審査であります。 執行機関、何か変化はありますでしょうか。
受理番号 ２ ケアプランの有料化は行わないことを国に求める意見書の提出を求める陳情 ２受理番号 ４ ３歳児健診でカメラ型のオートレフラクトメーターを用いた検査や視能訓練士・眼科医が視力を測る体制と各保健センターにおける相談窓口を早急に構築するよう求める請願 ２受理番号 ５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願 ２受理番号 ６ 足立区立小・中学校全校
次に、（４）２受理番号５ 足立区立小・中学校全ての給食調理場に空調設備の設置を求める請願、（５）２受理番号６ 足立区立小・中学校全校の給食調理室に空調設備の設置を求める請願、以上２件を一括議題といたします。 ２件とも前回は継続審査であります。 執行機関、何か変化はありますでしょうか。
ＧＩＧＡスクールにおいては、教育委員会が区立小・中学校全校のシステム管理の責任を負っています。これは大変なことで、本来なら学校システム管理を専門とする部署があってもおかしくないところです。
また、感染の拡大による休校となった場合、オンライン授業を区内小・中学校全校で行う体制は整っているのか教えてください。 次に、コロナ禍により休止した教育事業について、再開する見通しについてどのようにお考えでしょうか。現時点での検討の状況や、具体的に再開を計画されている事業を教えてください。